Dr. Öğr. Üyesi SERDAR ENGİN KOÇ

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı



Tel : 0312 246 6666 / 2248
E-Posta : sekoc[at]baskent.edu.tr
Web : http://www.baskent.edu.tr/~sekoc/

  • Doktora (2009), Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Bilgisayar Öğretmenliği
  • Yüksek Lisans (2002), Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Bilgisayar Öğretmenliği
  • Lisans (1998), Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Biyoloji

Çalışma Alanları


  • BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ

Kitaplar


  • Lewis J, Koç DK, İnözü J, Görgün A, Perumalla C, Koç E, Blesis AD. Introduction to innovative teaching and learning practices using e-learning. In:John Branch editors. Innovative Teaching and Learning in Higher Education. İngiltere: Libri publishing Ltd.; 2017. p.343-347.

  • Koç SE. Stimulating Self-Regulated and Self-Directed Learning Through Technology Enhanced Learning Environment. In:John Branch editors. Innovative Teaching and Learning in Higher Education. İngiltere: Libri Publishing Ltd.; 2017. p.387-398.

  • Koç SE. Nitel Araştırmalarda Geçerlik ve Güvenirlik. In:M.Yaşar Özden, Levent Durdu editors. Eğitimde Üretim Tabanlı Çalışmalar İçin Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık; 2016. p.149-165.

Makaleler


  • Koç SE. The relationship between emotionalintelligence, self-directed learning readiness and achievement. International Online Journal ofEducation and Teaching (IOJET), 2019; 6(3):672-688. ( Tübitak/Ulakbilim/SBVT )

  • Mısır H, Koban Koç D, Koç SE. An Analysis of Learner Autonomy and Autonomous Learning Practices in Massive Open Online Language Courses.. Arab World English Journal(AWEJ), 2018; (Suppl4):24-39. ( Directory of Open Access Journals )

  • Koban Koç D, Koç SE. An analysis of learner autonomy and autonomous learning practices in massive open online language courses. Arab World English Journals, 2018; (Suppl4):24-39. ( Directory of Open Access Journals )

  • Koban Koç D, Koç SE. On the Role of Media Input in the Learning of Formulaic Sequences by EFL Learners. TESL Canada Journal, 2017; 34(3):93-110. ( Journals Indexed in Eric )

  • Koban Koç D, Koç SE. Understanding learner autonomy through cognitive, metacognitive and social strategies used by English language learners in a computer-based classroom. The Journal of Language Teaching and Learning, 2016; 6(2):58-69. ( Directory of Open Access Journals )

  • Koç SE, Özden M. Öğretmenlerin Teknoloji Entegrasyonu Aracı Olarak Ağ Destek Sistemine İlişkin Algıları. Eurasian Journal of Educational Research, 2013; 53/A:221-238. ( SSCI : Social Sciences Citation Index )

  • Koç SE, Yıldırım Z, Özden M. Perceptions on problem-based learning. Academic Exchange Quarterly, 2006; 10(3):34-39.

Bildiriler


  • Mısır H, Koban Koç D, Koç SE. Öğrenen Özerkliği ve Kitlesel Açık Çevrimiçi Dil Derslerinde Özerk Öğrenme Pratiklerinin Analizi. Birinci Uluslar Arası Sosyal Bilimlerde Kritik tartışmalar: İzmir; 05/10/2018 - 07/10/2018

  • Koç DK, Koç SE. Role of Media Input in the Learning of Formulaic Sequences by EFL Learners. ICEM 2018 Annual Conference: Estonya; 05/09/2018 - 07/09/2018

  • Koç SE. Exploring the Relationship between Learner Autonomy, Retention and Emotional Intelligence. Bangkok Annual Business and Social Science Research Conference (BABSRC) 2016: Tayland; 03/12/2016 - 04/12/2016

  • Koç SE, Koban Koç D. Promoting Learner Autonomy through Metacognitive, Cognitive and Social Strategies. English Scholars Beyond Borders: İzmir; 03/12/2015 - 04/12/2015

  • Koç SE. A Framework for Bridging the Gap between Teacher and Learner Autonomy.. 2015 ICBTS International Education and Teaching Research Conference in Berlin Proceedings: Almanya; 22/10/2015 - 23/10/2015

  • Koç SE, Koç DK. The MacroTheme Review Business and Social Science Research Conference Program and Proceedings. The MacroTheme Review Business and Social Science Research Conference Program: Dubrovnik, Hırvatistan; 02/08/2015 - 04/08/2015